Стартовал муниципальный конкурс «Лучший блогер-2023»!

 

Стартовал муниципальный конкурс «Лучший блогер-2023»!

Конкурс проводится для педагогических работников муниципальных образовательных организаций (детские сады, школы, дополнительное образование). Участники конкурса представляют конкурсную работу блог (сайт) образовательного/воспитательного содержания, регулярно пополняющийся новыми записями в одну из номинаций:

«Блог педагога общеобразовательной организации»,

«Блог педагога дошкольной организации»,

«Блог педагога организации дополнительного образования»,

«Образовательный проект»:

- блог учебного проекта;

- блог класса/группы;

- блог сетевого сообщества,

- блог предметного/методического объединения;

- блог - «школьная газета»;

- блог инновационного проекта и др.

Номинация «Лучший госпаблик образовательной организации».

Я горжусь своей профессией! Ведь каждый день у меня есть уникальная возможность все хорошее делать ещё лучше, а плохое стараться изменить к лучшему!

Я люблю свою работу за то, что каждое утро с удовольствием иду в детский сад № 123, чтобы встретиться с коллегами, обсудить запланированные мероприятия, подготовить и провести праздники, принять участие в конкурсах с нашими воспитанниками. Сегодня для меня старший воспитатель — это не просто профессия, это мой мир, в котором, отдавая частичку своего сердца, получаешь в сто раз больше. Это особый мир, где есть уникальная возможность, независимо от возраста, сохранить радужный взгляд на действительность! Во взрослой жизни у нас меняются мерки радости и печали, а дети искренне радуются мелочам, тем самым делая нашу жизнь ярче!!! Это мир, в котором закладывается основа личности ребенка.

Работая в детском саду, каждый мой день неповторим и уникален! Каждый день — это искренние детские эмоции, завораживающий звонкий смех и доверительный взгляд, который ждет от тебя одобрения! Я люблю свою профессию! Я горжусь своей профессией! Спасибо моей профессии!

 

ВСЕРОССИЙСКИЙ УРОК "ЭКОЛЯТА-МОЛОДЫЕ ЗАЩИТНИКИ ПРИРОДЫ" 14.09.2023Г.

 

14.09.2023 г. в нашем детском саду был проведён Ежегодный Всероссийский урок "Эколята - молодые защитники природы".
Цель урока - экологическое просвещение обучающихся, формирование ответственного экологического поведения, повышение естественнонаучной грамотности. 

Во время урока дошкольники познакомились с интересными темами: " По лесной тропинке ", " Друзья человека". Посмотрели видеоролики.
После урока детям были предложены игры экологического и познавательного характера. 

Проведение данных занятий способствует формированию экологической культуры дошкольников, расширяет их представления о многообразии растений, их физиологии, о животных разных систематических групп, формирует познавательный интерес к изучению окружающего мира.

Конкурс «Читающая школа – читающая мама – читающая страна».

 

Объявлен всероссийский онлайн-конкурс «Читающая школа – читающая мама – читающая страна». Дедлайн 9 ноября 2020 года.

Организаторы: АНО «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов» (АСИ), Ассоциация школьных библиотекарей русского мира (РШБА), ООО «Цифровое образование» (ЦО).

В конкурсе могут принимать участие представители образовательных организаций (в номинации «Читающая школа – читающая страна») и мамы учащихся образовательных организаций (в номинации «Читающая мама – читающая страна»).

Конкурс проводится по двум номинациям:

Номинация «Читающая школа – читающая страна». Целью номинации является выявление, экспертиза и тиражирование лучших практик в сфере детского и семейного чтения, реализуемых в учебном процессе образовательных организаций. Целью номинации является выявление, экспертиза и тиражирование лучших практик в сфере детского и семейного чтения, реализуемых в учебном процессе образовательных организаций. Предоставляются информационные и методические материалы, дающие представление об образовательной практике в сфере повышения уровня читательской грамотности в образовательном процессе. Конкурсная работа представляет собой видеоролик и описание практики.

Номинация «Читающая мама – читающая страна». Целью номинации является поддержка института ответственного родительства и возрождение традиций семейного чтения. Целью номинации является поддержка института ответственного родительства и возрождение традиций семейного чтения. Для участия в Конкурсе необходимо представить видеоролик (содержание видеоролика: участник конкурса читает отрывок из художественного произведения по своему выбору) и анкету участника (описание целей и задач: теоретическая часть).

Конкурс проводится в онлайн-формате. Конкурс проводится на всей территории Российской Федерации в один тур без предварительного отбора участников.

Призы:

Каждый участник конкурса получит в электронном виде сертификат участника. Именной сертификат будет направлен на адрес электронной почты, указанной при заполнении заявки на участие.

Победителями в номинации «Читающая школа – читающая страна» станут 3 практики, набравшие наибольшее количество баллов по результатам оценки Экспертным советом и общественной оценки. Победители в этой номинации получают дипломы от Организаторов Конкурса, подарки от партнеров Конкурса. АСИ определит победителей в специальной номинации: «Читающая школа. Созвездие школ АСИ».

 В номинации «Читающая мама – читающая страна» Экспертный совет и организаторы конкурса определяют 5 участников, особенно ярко проявивших свою индивидуальность. Эти участники получают специальные дипломы организаторов конкурса: «За выбор произведения», «За творческую оригинальность», «За художественность и артистизм», «За силу эмоционального воздействия», «Приз зрительских симпатий», дипломы и подарки от генеральных партнеров конкурса – Союза женщин России, Российской книжной палаты.

Уникальные конкурсные работы будут отобраны для публикации в Атласе лучших практик детского и семейного чтения.

   

 

Программы развития детей дошкольного возраста

Программа по физическому развитию детей дошкольного возраста с нарушением зрения «Дети, будьте здоровы!» представляет собой комплекс методических материалов, позволяющих организовать физическое воспитание детей с учетом особенностей индивидуального комплекса зрительных нарушений. В программе всесторонне изложены формы физического воспитания детей в образовательном процессе дошкольной организации, а также с участием семьи и родителей. Предполагаемые результаты содержания образовательного процесса представлены в виде целевых ориентиров.

В программу включены комплексы упражнений на степах, музыкально-ритмической гимнастики, профилактики плоскостопия и формирования правильной осанки.

Программа может быть полезна для педагогов ДОО, педагогов дополнительного образования.

Сборник игр, упражнений и гимнастик к Программе физического развития детей дошкольного возраста с нарушением зрения «Дети, будьте здоровы!» включает в себя комплексы игр и упражнений на степах, упражнения на профилактику плоскостопия и формирования правильной осанки, картотеку релаксационных упражнений, дыхательной гимнастики и самомассажа. Игры и упражнения подобраны с учетом специфики физического развития детей с нарушением зрения.

Сборник может быть рекомендован для педагогов ДОО, педагогов дополнительного образования.

 

Конкурс "Творческий воспитатель 2018"

Всероссийские педагогические конкурсы для учителей, преподавателей и воспитателей проводятся журналом «Современный урок» и Издательской группой «Основа» при поддержке региональных органов управления образования, ведущих институтов повышения квалификации учителей, развития образования, региональных методических центров.

Все участники конкурсов получают дипломы участников всероссийского конкурса.

Лучшие работы публикуются в печатных всероссийских практических журналах Издательской группы «Основа», а победители награждаются дипломами победителей всероссийского конкурса.

Вот и я решилась принять участие в вышеуказанном конкурсе и отправить свою работу под названием "Моя Кубань"....  Создавалась она (в течение 2-х недель) на личном опыте с использованием основ передовых методов других педагогов в соответствии с требованиями ФГОС. В итоге выполнила ее полностью и отправила для регистрации и публикации на Всероссийский сетевой педагогический журнал «Современный урок» (о чем имеются дипломы "Участника конкурса" и "Автора статьи").

Всероссийский сетевой педагогический журнал «Современный урок» публикует авторские материалы учителей-предметников, воспитателей и руководителей образовательных учреждений.

Все материалы, публикуемые в журнале «Современный урок» на портале www.1urok.ru проходят проверку на плагиат. К публикации допускаются только оригинальные, ранее не опубликованные работы. Авторы статей получают диплом, подтверждающий публикацию.

Журнал «Современный урок» зарегистрирован в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) и имеет свидетельство о регистрации СМИ ЭЛ № ФС 77 – 65249 от 01.04.2016.

(ссылки в тексте кликабельны)

Финал конкурса "Воспитатель года 2018 города Краснодар"

Названы имена лучшего воспитателя и лучшего руководителя дошкольного учреждения Краснодара (ссылка кликабельна)

В 2018 году профессиональный конкурс «Воспитатель года города Краснодара» проходил с 18 по 23 апреля в 15 раз. В ходе профессионального марафона 117 педагогов дошкольных организаций прошли несколько отборочных туров — заочный этап «Тестирование», в ходе которого 30 участников показали наивысший результат по вопросам педагогики, психологии, методик дошкольного образования и вышли в очный этап соревнования. В ходе очного этапа педагоги представили оригинальные видео-презентации «Я — воспитатель», организовывали тематические мероприятия с детьми, стали участниками круглого стола, показав профессиональные знания на тему «Дайте детству состояться».

Воспитатель года 2018 город Краснодар.

Воспитатель года 2018 город Красндар (ссылка кликабельна)

Исследовательский проект «Огород круглый год», средняя группа

Исследовательский проект «Огород круглый год», средняя группа

Педагоги: Малкова л. К., Емельяненко А.А.
Тема проекта: Огород круглый год»
(средняя группа)
Вид проекта: исследовательский.
Участники проекта: педагоги, дети, родители группы.
Срок проведения: февраль, март, апрель.

Актуальность проекта:  Необходимость расширения знаний и представлений у детей старшего дошкольного возраста о процессе посадки и выращивании растений в комнатных условиях.

Проектная идея: Создать в группе детского сада огород на подоконнике.

Актуальность:
Мы, воспитатели, часто уделяем недостаточное внимание труду дошкольников в природе. Цели дошкольного образования, связанные с всесторонним и гармоничным развитием воспитанников, не могут быть достигнуты вне решения задачи трудового воспитания, так как труд является одним из универсальных средств приобщения к человеческой культуре, социализации и формирования личности ребёнка.
В «Концепции дошкольного воспитания» указывается о том, что в дошкольном возрасте закладывается позитивное отношение к природе, к труду, к себе и окружающим людям.   С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. А особенно ребенок-дошкольник.
Китайская пословица гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребенок усваивает все прочно и надолго, когда слышит, видит и делает сам. Поэтому проектно-исследовательская деятельность заняла свое место в системе работы в детском саду, ведь каждый ребенок - маленький исследователь, который с радостью и удивлением открывает для себя окружающий мир. Ребенок стремится к активной деятельности, важно не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем успешнее идет развитие ребенка, реализуются первые творческие проявления. Поэтому мы свою работу направили на развитие поисково-познавательной деятельности детей, которая дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать познавательную и творческую активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе. Такие качества способствуют успешному обучению детей в школе, а участие в педагогическом процессе наравне со взрослыми - возможность проектировать свою жизнь в пространстве детского сада, проявляя при этом изобретательность и оригинальность.
Мы считаем, что у наших детей недостаточен объем знаний в области естественно - научных представлений, и они затрудняются в установлении взаимосвязи в живой и неживой природе. Решением проблемы, по нашему мнению, может стать исследовательско - познавательный проект, суть которого – свобода его участников в выражении субъективного мнения, в выборе содержания деятельности и средств решения проблемы.
Поэтому мы решили взять данный проект и при разработке этого проекта использовали метод организованного и контролируемого детского экспериментирования в индивидуальной и коллективной деятельности детей. Метод экспериментирования позволяет детям реализовать заложенную в них программу саморазвития и удовлетворять потребность познания эффективным и доступным для них способом - путем самостоятельного исследования мира.