РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ
РЕЧИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Речь
— это одна из сложнейших форм речевой деятельности. По тому, как дошкольник
владеет связной речью, можно сделать заключение о его общем развитии, об
овладении культурой родной страны, языком. Именно этим фактором объясняется
необходимость проведения тестировать детей старшего дошкольного возраста перед
поступлением в первый класс на предмет умения составлять связный рассказ.
По
тому, насколько грамотно и связно говорит малыш, можно определить его
готовность к обучению в школе. Более того, именно речевое развитие сыграет
решающую роль в дальнейшем процессе обучения, его успеваемости и авторитете в
классе.
Школьник
должен уметь связно отвечать на уроке, как с места, так и у доски,
формулировать логически грамотные вопросы, составлять рассказы и пересказывать
услышанный материал, как кратко, так и близко к тексту.
Достаточно
часто родители, анализируя речь детей 6-7 лет, обращают внимание на качество
фразовых высказываний. На самом же деле по одним лишь высказываниям судить о
качестве речи рано.
Связная
речь у детей 6-7 лет должна представлять собой логически связанные предложения,
которые будут выражать законченную мысль. В этом возрасте рассказы детей, как
правило, носят характер повествовательных и объяснительных.
В
первом случае дети рассказывают о событиях, впечатлениях, во втором — поясняют,
как обращаться с тем или иным предметом, для чего он нужен и так далее.
Дополнительным направлением являются так называемые творческие рассказы и
рассуждения, в основе которых чаще всего лежат фантазии детей.
КАК РАЗВИВАЕТСЯ
РЕЧЬ ДЕТЕЙ В 6 ЛЕТ
Развитие
речи у детей в этом возрасте характеризуется использованием простых
распространенных предложений. Не так часто, но все же используют дошкольники на
6 году жизни сложные предложения, включающие в себя более 10 слов. Кроме того,
для детей этого возраста развитие речи характеризуется:
·
пониманием
смысла обращенных к ним высказываний;
·
внимательностью
к речи тех, кто их окружает;
·
способностью
вслушиваться в инструкции и ответы взрослых;
·
пониманием
поставленных перед ними задач;
·
способностью
выявлять ошибки в речи окружающих;
·
пониманием
принципа изменения слов с использованием суффиксов, приставок;
·
пониманием
оттенков слов с несколькими значениями и похожими корнями.
В
словарном запасе шестилетнего ребенка уже более 3000 слов, он начинает активно
использовать обобщающие понятия, притяжательные прилагательные, местоимения и
наречия, а также сложные предлоги. Для детей не представляет труда образовывать
новые слова с помощью суффиксов, использовать относительные прилагательные и
однокоренные слова. Многие дошкольники именно в этом возрасте начинают
увлекаться словотворчеством.
Развитие
речи у детей в возрасте 6 лет позволяет им не испытывать сложностей в процессе
согласования частей речи с учетом падежа, рода, числа, используя в нужных
ситуациях предлоги.
Несмотря
на все перечисленные выше достижения, речь шестилетки переполнена
грамматическими ошибками, связанными с использованием падежей, чисел,
согласованием частей речи и структурой предложения.
В
целом же речь отличается четкостью, у детей появляется интерес использовать
звуковое оформление слов, они с удовольствием упражняются в поиске подходящих
рифм.
Развитие
речи в 6 лет также характеризуется высоким уровнем развития фонематического
слуха. Дети в состоянии узнавать схожие по звучанию слова, умеют по требованию
выделить нужный звук в слове и подобрать на него новое слово, различают
интонации и тембры голоса. Что касается развития сложных форм синтеза и анализа
слов, то успеха дети смогут добиться только при условии намеренного их
обучения.
В
6 лет дети способны пересказать недлинные тексты, прочитанные два раза, а также
им под силу выразительное чтение и составление рассказа по картинке, описание
недавно пережитых событий с высказыванием личной точки зрения.
Как развивается
речь семилетки
К
семи годам развитие речи у детей характеризуется увеличением словарного запаса
до 3500 слов. Дети используют образные выражения и устойчивые словосочетания,
знакомятся с основными правилами соединения слов и их изменения.
В
7 лет у детей активно развиваются логика, внимание и память, а также ряд других
качеств, важных для успешного обучения в школе.
Дети в этом возрасте справляются с усвоением слоговой структуры слов,
умеют по требованию находить в слове нужный звук, придумывать с ним новые
слова, выделять ударные гласные, обозначать первый и последний звуки. Важно,
чтобы семилетка умел группировать предметы и обобщать их с учетом определенных
признаков.
Язык как
средство общения детей в 7 лет
В
7 лет язык для дошкольника – это не только средство для общения. Дети осознают
необходимость его изучения в связи с обучением умению писать и читать. По
мнению психологов, именно в этот период дети понимают, что язык для них
становится родным.
В
речи преобладают развернутые высказывания, связанные с появлением новых задач
общения, характерных для этого периода — активного общения со сверстниками. В
пассивном словаре по-прежнему больше слов, чем в активном, кроме того, ребенок
до сих пор не знает всех значений слов.
В
течение первого года обучения в школе развитие речи перейдет на новый уровень.
Из простой речи она трансформируется в монологическую. Кроме того, в жизни
старшего дошкольника появляется письменная речь, открывающая перед ним новые
возможности, например возвращение к ранее написанному с исправлением ошибок,
что, в свою очередь, положительным образом скажется на формировании грамотной
речи в будущем.
Игры для
развития речи у старших дошкольников
Конечно
же, с детьми 6-7 лет нужно продолжать играть, вот только игры нужно выбирать не только развлекающие, но и
обучающие. Например, стимулировать развитие связной речи у детей могут
специальные игры, благодаря которым дети научатся правильно строить
предложения, формировать диалоги, ставить вопросы и давать на них ответы.
Игра
«Журналист». Отличная игра, построенная на беседе. Малышу можно предложить
сыграть роль сначала респондента — того, кто будет давать ответы на вопросы, а
потом и репортера — того, кто эти вопросы будет задавать. В игре можно
использовать микрофон, в который дети должны говорить без стеснения. Поднимать
можно любые темы, начиная от недавно прочитанной книги и заканчивая совместно
проведенным последним праздником.
Игра
«Отгадай загадку». Интересная игра, подразумевающая собой участие сразу всех
членов семьи. Взрослые должны будут обыграть какую-то ситуацию между собой,
дошкольнику же будет предложено ее озвучить. Также можно использовать в игре
картинки, которые ведущий будет пытаться изобразить, а остальные — отгадать.
Игра
«Отгадай игрушку». В игре задействуется игрушка, которая должна будет стать
главным героем выдуманной детьми или взрослыми истории. Малышу или взрослому
будет предложено угадать по истории, какая именно игрушка принимала в ней
участие. Простая и интересная игра поможет стимулировать речевое развитие у
детей старшего дошкольного возраста.
Мы
провели работу с детьми и их родителями по составлению рассказа из личного
опыта. Были созданы «книжки-малышки» о том, «Как я провел Новый год».
